AI Education Requires Open Attitude, Educators Say

“我们当中，比如举个例子，可能有一些 有清洁机，有电脑出现，有互联网，我和艾伦主席真的亲身经历互联网，我记得我们当时还在用那些叫做很慢的模拟电话，和老乡人在家争电话，那个年代，我不知道大家听众会记得我们用的是那些手机，也很慢，3G，2G，我们的理解是，其实科技的发展，其实不会停，也不会等我们，我们唯一可以做的是，要以一个开放的态度去”

“电脑的程序或者系统是做着我们想去做的事。在这个过程中，我会觉得第一步，一定是需要知道什么是变成这个，这是科技年代的语言。所以，我希望每一个，无论是爸爸、妈妈或者孩子，其实都要学。我也有第四个身份，我也是一个爸爸。很多时候，我们会去看孩子的时候，我们会说，教他们，想去学更多。但很多时候，就忘记自己。其实我们也可以在这个过程中一起学。比如我给一个例子，很多时候， 在我们叫电子这个产品没真正剪开之前，已经有了机器式的电脑。然后到可能我们叫作转换器的出现，就是我们这些电子元件，就做出来了。我们发现现在今天的电脑，全部都是电子的电脑。在那个年代，已经是有人工智能了。所以我们去理解，原来的人工智能，就是很想要把我们人所想到的事情，通过电脑做出来。那个年代的电脑，其实相对来说， 对我们未来的教工者来说，处理未来的教育模式有什么改变？作为一个教工者或者老师，我们看到现在不仅是教材要急切的改变，我们作为一个老师，平时的工作上面也是要适应，要做一些美调。”

“电脑的程序或者系统是做着我们想去做的事。在这个过程中，我会觉得第一步，一定是需要知道什么是变成这个，这是科技年代的语言。所以，我希望每一个，无论是爸爸、妈妈或者孩子，其实都要学。我也有第四个身份，我也是一个爸爸。很多时候，我们会去看孩子的时候，我们会说，教他们，想去学更多。但很多时候，就忘记自己。其实我们也可以在这个过程中一起学。比如我给一个例子，很多时候， 在我们叫电子这个产品没真正剪开之前，已经有了机器式的电脑。然后到可能我们叫作转换器的出现，就是我们这些电子元件，就做出来了。我们发现现在今天的电脑，全部都是电子的电脑。在那个年代，已经是有人工智能了。所以我们去理解，原来的人工智能，就是很想要把我们人所想到的事情，通过电脑做出来。”

“电脑的程序或者系统是做着我们想去做的事。在这个过程中，我会觉得第一步，一定是需要知道什么是变成这个，这是科技年代的语言。所以，我希望每一个，无论是爸爸、妈妈或者孩子，其实都要学。我也有第四个身份，我也是一个爸爸。很多时候，我们会去看孩子的时候，我们会说，教他们，想去学更多。但很多时候，就忘记自己。其实我们也可以在这个过程中一起学。比如我给一个例子，很多时候， 在我们叫电子这个产品没真正剪开之前，已经有了机器式的电脑。然后到可能我们叫作转换器的出现，就是我们这些电子元件，就做出来了。我们发现现在今天的电脑，全部都是电子的电脑。在那个年代，已经是有人工智能了。所以我们去理解，原来的人工智能，就是很想要把我们人所想到的事情，通过电脑做出来。那个年代的电脑，其实相对来说， 对我们未来的教工者来说，处理未来的教育模式有什么改变？作为一个教工者或者老师，我们看到现在不仅是教材要急切的改变，我们作为一个老师，平时的工作上面也是要适应，要做一些美调。我们当中，比如举个例子，可能有一些 有清洁机，有电脑出现，有互联网，我和艾伦主席真的亲身经历互联网，我记得我们当时还在用那些叫做很慢的模拟电话，和老乡人在家争电话，那个年代，我不知道大家听众会记得我们用的是那些手机，也很慢，3G，2G，我们的理解是，其实科技的发展，其实不会停，也不会等我们，我们唯一可以做的是，要以一个开放的态度去”

“电脑的程序或者系统是做着我们想去做的事。在这个过程中，我会觉得第一步，一定是需要知道什么是变成这个，这是科技年代的语言。所以，我希望每一个，无论是爸爸、妈妈或者孩子，其实都要学。我们当中，比如举个例子，可能有一些 有清洁机，有电脑出现，有互联网，我和艾伦主席真的亲身经历互联网，我记得我们当时还在用那些叫做很慢的模拟电话，和老乡人在家争电话，那个年代，我不知道大家听众会记得我们用的是那些手机，也很慢，3G，2G，我们的理解是，其实科技的发展，其实不会停，也不会等我们，我们唯一可以做的是，要以一个开放的态度去”

“当人工智能现在越来越普及，作为教育者，我们应该教些什么，怎么教，为什么？ Ray教授说得很好，就是其实我们要让学生或者小朋友，或者算是一些在职人士，他们想接触人工智能的时候，其实也可以先学习编程，有了这个编程的概念，其实对于掌握人工智能的能力也可以预料得水。”

“所以让各位观众都可以了解一下。刚才雷老师说整个收入智能的发展史，再加上，结果在日常生活里，结果艾伦老师也和大家分享了。”

“就是 AI 影响教育，其实就是能够，”

“电脑的程序或者系统是做着我们想去做的事。在这个过程中，我会觉得第一步，一定是需要知道什么是变成这个，这是科技年代的语言。所以，我希望每一个，无论是爸爸、妈妈或者孩子，其实都要学。我也有第四个身份，我也是一个爸爸。很多时候，我们会去看孩子的时候，我们会说，教他们，想去学更多。但很多时候，就忘记自己。其实我们也可以在这个过程中一起学。”

“电脑的程序或者系统是做着我们想去做的事。在这个过程中，我会觉得第一步，一定是需要知道什么是变成这个，这是科技年代的语言。所以，我希望每一个，无论是爸爸、妈妈或者孩子，其实都要学。我也有第四个身份，我也是一个爸爸。很多时候，我们会去看孩子的时候，我们会说，教他们，想去学更多。但很多时候，就忘记自己。其实我们也可以在这个过程中一起学。比如我给一个例子，很多时候， 在我们叫电子这个产品没真正剪开之前，已经有了机器式的电脑。然后到可能我们叫作转换器的出现，就是我们这些电子元件，就做出来了。我们发现现在今天的电脑，全部都是电子的电脑。在那个年代，已经是有人工智能了。所以我们去理解，原来的人工智能，就是很想要把我们人所想到的事情，通过电脑做出来。那个年代的电脑，其实相对来说， 对我们未来的教工者来说，处理未来的教育模式有什么改变？作为一个教工者或者老师，我们看到现在不仅是教材要急切的改变，我们作为一个老师，平时的工作上面也是要适应，要做一些美调。我们当中，比如举个例子，可能有一些 有清洁机，有电脑出现，有互联网，我和艾伦主席真的亲身经历互联网，我记得我们当时还在用那些叫做很慢的模拟电话，和老乡人在家争电话，那个年代，我不知道大家听众会记得我们用的是那些手机，也很慢，3G，2G，我们的理解是，其实科技的发展，其实不会停，也不会等我们，我们唯一可以做的是，要以一个开放的态度去 一个女孩做了一个标签”

“对于我们未来的教工者来说，处理未来的教育模式有什么改变？作为一个教工者或者老师，我们看到现在不仅是教材要急切的改变，我们作为一个老师，平时的工作上面也是要适应，要做一些美调。我们当中，比如举个例子，可能有一些 有清洁机，有电脑出现，有互联网，我和艾伦主席真的亲身经历互联网，我记得我们当时还在用那些叫做很慢的模拟电话，和老乡人在家争电话，那个年代，我不知道大家听众会记得我们用的是那些手机，也很慢，3G，2G，我们的理解是，其实科技的发展，其实不会停，也不会等我们，我们唯一可以做的是，要以一个开放的态度去”